LOS INGRESANTES UNIVERSITARIOS Y EL PROBLEMA DE LA INTERPRETACIÓN

  • María Cecilia Azzolino

Resumen

En la cátedra de Métodos y Técnicas del Trabajo Intelectual de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) proponemos a los ingresantes diversas prácticas
de lectura y escritura e intentamos reflexionar, junto a ellos, acerca de las experiencias que cada una de estas propuestas, y otras que van surgiendo,
conllevan y posibilitan. Algunas de esas propuestas se centran en el tratamiento de una problemática de actualidad, en cuestiones trabajadas en las actuales
investigaciones del campo, o intentan abordar la lectura de un autor considerado fundante, otras procuran dar cuenta de los recorridos y experiencias de los
estudiantes en relación a las prácticas de lectura y escritura dentro y fuera de la universidad.

Publicado
feb 10, 2017
Sección
Articulos Tecnicos